Online- und Präsenzlehre optimal kombinieren

TU9 fordern 500 Millionen Euro für Digitalpakt Lehre

Die TU9-Universitäten, unter ihnen die Technische Universität München (TUM), wollen die Erfahrungen aus dem diesem Sommersemester, das durch die Auswirkungen der Corona-Pandemie geprägt war, als Chance nutzen, um das Lehren und das Lernen zu verändern. Es gelte, die positiven Erfahrungen mit digitaler Lehre zu verstetigen und einen angemessenen Mix aus digitalen Formaten und Präsenz zu finden. Jedes Format solle seine Stärken entfalten. Diese Kombination schaffe deutlich mehr Raum für Interaktion, Projekte und Diskurs. Die Universität als der Ort des Lernens, Lehrens und Forschens werde mehr denn je der zentrale Ort der lebendigen Begegnung.

Damit nicht jede Hochschule ihre knappen Ressourcen von anderen Entwicklungsfeldern abziehen muss, fordern die TU9 einen nationalen „Digitalpakt für die Lehre an Hochschulen“, wie ihn die Wissenschaftsministerinnen und -minister der Länder formuliert hatten. Dieser sah 500 Millionen Euro aus Mitteln des Bundes vor. Dieser Forderung schließt sich die TU9-Allianz an.

Mit dem Pakt solle eine nachhaltige Investition in die räumliche und technische Infrastruktur erfolgen – zugunsten innovativer Begegnungsorte für neue Lehr- und Lernformate, attraktiver Weiterbildungen sowie der Entwicklung von Codices für den digitalen Umgang miteinander und einer starken Hochschuldidaktik. Nötig seien angepasste Mobilitätskonzepte und neue Ideen zur unkomplizierten Nutzung von Lehrangeboten anderer Universitäten. Mit der Kombination aus Präsenz- und ergänzender Digitallehre würden Studierende wie Dozierende neue Freiheiten gewinnen und könnten ihr Studium und ihre Lehre flexibler organisieren.