Ideenwettbewerb „Studienbezogene Verstärkung der Exzellenzstrategie“ 2021 startet

Digitale und projektbasierte Lehrformate gesucht

Dieses Jahr stehen dabei zwei Themenbereiche im Fokus. In der ersten Förderlinie können Lehrende Ideen rund um digitale Lehr-, Lern- und Prüfungsformen einreichen: Wie kann die Kompetenzentwicklung von Studierenden und Lehrenden im Bereich der digitalen Lehre gefördert werden? Wie stärkt digitale Lehre internationale Kooperationen? Wie sehen Betreuung und Beratung der Studierenden im digitalen Raum aus?

In der zweiten Förderlinie sollen neue Formen des fachübergreifenden, projektbasierten Lehrens und Lernens entstehen. Die Zielsetzung: Wie können durch Projektwochen der Kompetenzerwerb befördert und disziplinübergreifende Zusammenarbeit gestärkt werden? Wie können die Studierende unterschiedliche „21st Century Skills“ wie den kompetenten Umgang mit Informationen und Daten, Kommunikations- und Kollaborationsfähigkeit oder analytisches und kritisches Denken erlernen? Wie lassen sich technische noch stärker mit ethischen Fragestellungen verbinden?

Wenn Sie Ideen zu diesen oder ganz anderen Fragen aus den beiden Förderbereichen haben, können Sie bis zum 10. September 2021 Ihre Bewerbung für den Ideenwettbewerb einreichen. Antragsberechtigt sind Fakultäten bzw. Schools, Professuren, zentrale Serviceeinrichtungen und Studierendenvertretungen. Alle Informationen zur Ausschreibung finden Sie unter www.tum.de/studium/lehre/chancen-fuer-die-lehre/ideenwettbewerb/.

In den beiden vergangenen Wettbewerbsrunden wurden bereits mehr als 50 Projektvorschläge ausgezeichnet und finanziert. Mit der Initiative TUM4Mind hat zum Beispiel das TUM Center for Study and Teaching interaktive digitale Unterstützungsangebote für TUM-Studierende entwickelt, sodass diese sich auch im virtuellen Raum mit Expertinnen und Experten, Betroffenen und Gleichgesinnten austauschen können; das iLAB ermöglicht es Studierenden der Fakultät für Sport- und Gesundheitswissenschaften, in einem virtuellen Labor interaktive Experimente durchzuführen; und an der School of Life Sciences wurden virtuelle Zwillinge realer Waldparzellen geschaffen, die digital analysiert und mithilfe von Augmented Reality studiert werden können.

So vielfältig wie die Menschen, die an unserer Universität arbeiten und studieren, sind die Ideen für ganz neue Ansätze des Lehrens, Lernens und Prüfens. Stellen Sie Ihre vor!